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[单选题]
最早将敏感期理论引入儿童发展并运用于教育的人是
A
夸美纽斯
B
蒙台梭利
C
皮亚杰
D
福禄贝尔
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试题答案:
D
答案解释:
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32.社会经验
9.我国学前教育目标的特征有二,一是在全面发展要求上反映学前儿童身心发展的特点和可能性,二是人的素质发展
35.简述学前教育为社会经济发展服务的表现。
34.韩国新村幼儿园
40.论述多元智力理论的基本结构及主要含义,并谈谈对我国学前教育的启示。
4.既是课程运作的终点,也是课程继续发展起点的是( )
24.单元活动的主题一般来自于( )
()的“天使计划”旨在调动全社会的力量,共同建构起对育子进行全面支援的社会。
2007 年开始 , 新西兰教育部开展了以下哪个计划 , 挑选并资助 10 个幼教机构作为“家长支持和发展中心” , 促进幼儿园、社区与家长的合作 ?
1.在西方,“课程”一词最早出现在1859年发表的《什么知识最有价值》一文中,该文作者是
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