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[单选题]
浪漫自然主义经验课程的代表人物是( )
A
杜威
B
卢梭
C
斯宾塞
D
夸美纽斯
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试题答案:
B
答案解释:
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在“泰勒原理”的四个基本问题中,既是课程开发的出发点,也是课程开发的归宿的是()
目标取向、过程取向、主体取向三种评价取向各自的本质是什么?
杜威的经验自然主义课程理论和社会改造主义课程理论在对待课程与社会生活关系问题时是持()(201304真题)
()的本质含义在于鼓励教师对课程实践的反思批判和发挥创造作用。
下列不属于科目本位课程的思想形态的是()
1918年,下列哪位美国著名课程论专家出版了《课程》一书,标志着课程作为一个独立研究领域的诞生。
“伴随具体内容的学习而形成的对学习的内容以及学习过程本身的情感、态度”,被称为( )
被誉为欧洲19世纪上半叶出现的“教育的心理学化运动”的重要代表的是()
将特定学科内容在不同学习阶段重复呈现,同时利用学生日益增长的心理的成熟性,使学科内容不断拓展与加深,这种课程类型属于()
“精神助产术”的确立者是( )
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