与现有的幼儿评价体系比较起来，作品取样系统的评价具有明显的优越性：

(1) 它注重评价儿童的学习过程，而不是学习的结果；

(2) 注重评价与教学的有机联系，而不是脱离或中断教学过程；

(3) 能注意到儿童学习能力、学习态度、情感和价值观等方面的发展，而不只是评价幼儿的知识技能；

(4) 它促使教师了解与认识儿童个人独特的学习风格并加以鼓励，而不以单一的评价方式来区分成就高低；

(5) 它促使儿童与家庭都积极地参与评价的过程。