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25.简述现代学前教育发展的特点。
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5.“龙生龙凤生凤”,“种瓜得瓜种豆得豆”,有什么样的老子就有什么样的儿子,反映了生物的
34.“新村幼儿园”
17.根据霍夫曼的道德情感发展理论,儿童不能意识到另4人是完全不同于自己的一个,通过最简单的情绪唤起方式仍能体验到他人正在遭遇的不幸,属于
美国学前教育机构的两种主要类型之一是()。
19.1938年,苏联制定了规定幼儿园的教育目的、任务、组织、基本类型、幼儿营养及房舍要求的文件
5. 以多元智能理论和非普遍性发展理论为基础的评价方案是
3.教育起源于儿童对成人的无意识的模仿,这种观点属于
22.朝鲜的学前教育管理体制采取的方针是
2004年,韩国《幼儿教育法》明确规定,()岁儿童可以免费享受一年的学前教育。
2008年,日本修订《幼儿园教育大纲》,修改最多的是()领域。
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