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22．学期计划
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根据高瞻课程理论，幼儿运用自己的感官来探索属于()。
3.幼儿园课程内容选择的原则有目的性原则、生活化原则、兴趣性原则和（ ）
1990 年春天，午餐前:2 个 5 岁男孩正在准备餐桌，这个班由 5 岁的儿童轮流来决定各人就餐的位置。老师们觉得这样比由老师来固定就餐位置或让孩子随便就坐都要好。在安排位置上引起的争论，教师鼓励孩子自己协商解决。请根据所给材料分析其中的儿童观和教师观。
22．英国《早年课程分类》注重儿童社会、情感、体力、智力及道德内在联系的观念叫做
41.材料: 学前教育对贫困家庭儿童发展的影响 美国20世纪60年代实施“佩里学前教育项目"(PeryPre school Project) ,实验研究对 象是1962年至1965年先后招收的几批智商较低的黑人贫困家庭的三四岁孩子,把他们分 为两组,对其中一组的孩子进行学前教育和定期家访,另一组则是对照组,不采取任何措 施。通过27年的跟踪调查,该研究发现:良好的学前教育对贫困家庭的孩子在今后的发展 尤其是认知发展带来许多积极的影响: 接受学前教育的儿童 未接受学前教育的儿童 接受特殊
40．联系实际，论述提高我国学前教育效益的途径。
11．学前儿童美育的主要目的是
确立必修作业是幼儿园教学过程的组织形式 , 对苏联学前教育理论作出重大贡献的教育家是
35．简述俄罗斯学前教育国家标准的基本要求。
17．20世纪六十年代美国政府提出了“向贫困宣战”的口号，并提出了让90％以上的生活在贫困线以下的家庭的3—5岁的儿童享受教育的计划，即
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