课程设置包含4个阶段:指导阶段、形成阶段、功能阶段和评价阶段。

(1)指导阶段:为课程设置过程提供了方向，核心工作是确定相关的哲理、理论、概念及知

识的具体内容。(1 分)有四个部分组成:护理哲理、统一术语、培养目标和概念框架。

(2)形成阶段:①教学大纲形成;②确定层次目标与科目目标;③课程内容- -览表。

(3)功能阶段:①课程内容说明;②教学方法及学习实践;③学习有效性。

(4)评价阶段:①输入评价;②过程评价;③输出评价。