答：

（1）此方法是让学生先后分别扮演不同的角色，分别体验不同角色的感受，促使彼此了解，学会不同角色应有不同的社会言行，每个人的言行应符合他所承担的角色。表演可以是一人也可以是多人互相配合，如“我来当教师”、“失败时的我”、“三人座谈”、“假如我是他”等等。

（2）此类表演适合于中小学各年级学生。教育内容主要适用于自我意识训练、情感教育、个性塑造和交往指导。