一、我国现阶段的德育是科学性的德育。德育科学性包含这样几层含义：

1、在指导思想上，它是以马克思主义为指导的，而马克思主义是科学，是真理；

2、在德育目标和内容上，它对人们进行科学精神教育，反对封建迷信，培养人的科学精神，促进人的精神解放，引导人们为真理而斗争，并在追求真理、修正错误的过程中不断提升人的思想道德水平和境界；

3、在德育实施上，它坚持以德育科学理论为指导，讲究德育实施原则、方法、途径以及德育效果检测与评定的科学性， 讲究德育管理的科学性：

4、它特别强调德育科学理论研究，以为德育实施和德育方针、政策的制定和德育管理决策提供德育科学理论依据。

二、我国新时期的德育还具有全民性和民主性的特点。德育的全民性包含这样几层含义：

1、德育是全国人民的共同权利、义务和责任；

2、德育的对象包括全国人民、全体社会成员；

3、德育的任务是提高全国各族人民的思想道德水平，提高整个民族的精神文明程度。

三、德育全民性和民主性是紧密关联的。德育应该坚持和努力实现民主化。德育民主化包括这样几层含义：

1、德育要尊重人民当家做主的民主权利，尊重人的人格尊严和社会主人翁精神；

2、德育的决策和实施应该民主化；

3、德育的内部关系及其进程和方法应该民主化，包括教育部门各级领导和下级关系的民主化，教育者和受教育者之间关系的民主、平等化，德育进程和方法的民主、平等、友爱、和谐化；

4、应该对人民进行民主政治教育，帮助人们树立民主政治观念，培养社会主人翁精神，养成少数服从多数和尊重他人人格等民主习惯，克服封建宗法等级观念和资产阶级自由化观念，摆脱人身依附关系和唯我主义，形成独立人格， 并教育人们热爱社会主义祖国，维护国家的统一、中华民族的尊严、社会的安定和民族的团结。