（1）赏识教育是奖励法在德育中的具体运用，相对于传统的以批评与惩罚为主的教育来说，它更有利于培养学生积极的学习态度。（3分）

   （2）赏识教育的根本目的是发扬学生的积极因素以克服其消极因素，以促进学生的发展，但不恰当的赏识可能无助于这一目标的实现。（3分）

   （3）恰当的赏识建立在教师对学生的深刻了解上，无原则与无内容的表扬往往不能帮助学生确立正确的自我意识。赏识教育还要把握恰当的时间与恰当的度，这样才能使学生真正明白自己的进步在何处，还有哪些不足，从而选择具体有效的改进方法。（3分）

   （4）赏识教育应该严格遵循尊重信任与严格要求相结合的原则，过度滥用赏识可能降低学生的受挫能力。（3分）

（5）李老师处理课堂事件不够机智，他应当采用更为幽默的方法来处理。对学生的批评应当以维护学生的自尊心为基础，学生的对抗行为可能是自尊心受损的表现。（3分）

说明：只有言之有理，涉及到两个答案要点，即可得及格分9分。