(1)指导学生了解操作技能的完整过程，使学生在头脑中形成完整的动作表象，建立起操作活动的定向映像，通过表象调节动作。并要求掌握分解的动作要领，防止操作技能学习中出现盲目模仿。(2)为学生提供典型的操作技能示范，以利于学生的模仿学习。(3)组织有效的练习。组织有效的练习应注意以下几点：明确练习的目的和要求，增强学习动机;帮助学生掌握正确的练习方法和知识，提高练习的效率;循序渐进，由易到难，先简后繁;正确掌握练习速度，保汪练习质量;适当安排练习次数和时间;练习方式要多样化;让学生每次知道练习结果，及时改进。